발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHS2004 | 인문학과창의적사유 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 4차 산업은 초연결사회가 될 것으로 전망하고 있다. IT기술이 사람, 프로세스, 데이터, 사물을 서로 연결하여 지능화된 네트워크를 구축하고 이를 통해 많은 응용이 가능해 질 것이다. 이런 환경에서 기업은 고객이 원하는 새로운 가치를 찾는 노력을 하게 된다. 이 강좌의 목적은 인문학의 이해를 통해서 인간(고객)의 본성을 이해하며, 인문학을 통해서 경영, 기술의 창의성을 함께 생각해 본다. | |||||||||
| CHS7004 | Python활용인문사회과학논문쓰기 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | 한 | Yes | |
| 논문을 쓰기 위한 과목으로 인문사회과학 영역의 연구를 위하여 빅데이터를 활용한 논문을 쓰기 위한 과정이다. 기본적으로 논문 쓰기 방법에 대한 학습을 하며, 논문을 위한 연구 방법론으로 프로그래밍 처리를 학습한다. 프로그래밍 언어 가운데 인문사회과학 관련 자료를 처리하기 가장 적합하며, 자료 시각화 기능이 뛰어난 파이선을 활용하여 논문 쓰는 법에 대하여 구체적으로 학습한다. 논문 작성을 위한 기본 적인 연구 방법론 및 논문 내용 구성에 대한 이론 강의가 우선 진행된다. 논문 작성을 위하여 주제 선정 및 토론이 진행된다. 주제가 선정되면 관련 연구 정리 방법에 대한 강의가 진행된다. 다음 과정으로 연구 방법론에 따라 필요한 내용 작성에 대한 학습이 진행된다. 제언 및 참고 문헌 정리 방법에 대하여 학습하여 이론적 접근법을 완성한다. 파이선 활용을 통한 자료 분석을 위하여 기본적인 파이선 문법에 대한 학습이 이루어지며, 입력 자료 처리를 위한 실습을 진행한다. 각 연구 분야에서 필요한 파이선 패키지 설치 방법 및 활용 방법에 대하여 학습한 후, 실제 데이터 처리에 대한 실습이 진행된다. 공동 연구 진행을 대비하여 쥬피터 노트북 (jupyter notebook) 사용법을 기본 환경으로 설정하여 분석할 수 있도록 학습한다. 자료 가시화를 위한 matplolib 활용법을 학습하며, 빅데이터 처리를 위한 pandas 활용을 학습한다. 이 과목의 목적은 각 전공 분야에 필요한 연구를 파이선 언어로 프로그래밍 구현을 실행하여 의미 있는 연구 결과를 도출하는 것이다. 이를 위하여 과정 기간 내에 논문 1편 완성을 목표로 한다. | |||||||||
| CLA2002 | 동아시아고전학입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 동아시아적 지평에서 문화적 공동성을 탐구하고 모색하기 위한 교과목이다. 동아시아의 보편적 문언문 교양과 그 문체를 동아시아 사회의 형성이라는 지평에서 이해한다. 아울러 개별 국가에서 다채롭게 산생한 로컬화의 원리와 이념을 학습한다. 동아시아 고전문화에 대한 이해를 바탕으로, 당대 개별 사회와 문화예술, 심성 등 문화사 전반을 재구성해 보는 과목이다. 문학을 통한 일상사의 재구성과 당대의 역사문화적 상황을 폭넓게 확인해 본다. | |||||||||
| CLA2003 | 인문학명저산책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 이 과목은 동양과 서양의 대표적인 인문학 고전 작품들을 읽고 토론함으로써 현대 사회에서 인문학이 지니는 의미와 가치를 이해하고자 한다. 2주일에 적어도 한 권의 작품을 읽어나감으로써 총 7-10권 정도의 작품들을 섭렵해 나갈 예정이다. 시간에 맞추어 작품을 꼼꼼히 읽어오는 것이 중요하며, 수업은 읽어 온 작품을 중심으로 주로 토론과 발표로 이루어진다. 인문학 고전들의 보편적인 가치뿐만 아니라 그것을 생산해 낸 구체적인 시대적 배경에도 주목할 예정이며, 무엇보다도 이러한 고전들이 현대 사회에 미치는 영향과 의미에 대해 검토해보고자 한다. | |||||||||
| CLA2006 | 인문학과기업가정신 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 문과대학 | - | No | |
| 기업을 창업 및 경영하는데 있어서 인문학의 역할은 상당히 중요하다. 본교과에서는 기업의 창업과 경영에 있어서 인문학이 접목된 사례를 탐구하고 인문학적 사고를 기업경영에 접목시킬 수 있음을 학습한다. 또한 역사적 사례를 통하여 기업의 흥망성쇠에 대하여 탐구하며 기업을 이끌어나가는데 있어서 인문학이 어떠한 도움을 주었고 기업의 위기탈출에 있어서 어떠한 역할을 하였는지도 다양한 사례를 통하여 학습한다. 국내 기업 뿐 아니라 세계 기업의 사례도 탐구하면서 기업경영에 대한 시야를 보다 넓히는 기회도 갖는다. | |||||||||
| CLA3001 | 문과대학현장실습1 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(2주간) | |||||||||
| CLA3002 | 문과대학현장실습2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(4주간) | |||||||||
| CLA3003 | 문과대학현장실습3 | 4 | 8 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(6주간) | |||||||||
| CLA3004 | 문과대학현장실습4 | 5 | 10 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(8주간) | |||||||||
| CLA3005 | 문과대학현장실습5 | 9 | 18 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(24주간) | |||||||||
| CLA3007 | 동아시아의현대고전 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 동아시아적 지평에서 문화적 공동성을 탐구하고 모색하기 위한 교과. 19세기 말 이후 형성된 개별 국가의 근대국민문학을 동아시아의 현대 고전이라는 지평에서 재독함으로써 개별 국민문학/민족문학 개념을 탈구축적으로 재고하고 나아가 비판적 역사의식 속에서 공생과 상호협력을 지향할 수 있는 가치들을 함양한다. | |||||||||
| CLA3109 | 한국어인공지능데이터과학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 문과대학 | 한 | Yes | |
| 디지털인문학 연구자가 되거나 한국어 말뭉치를 활용한 인공지능/데이터 과학을 배워 진로를 모색하려는 문과대학 전공자들을 위한 강좌다. 인공지능 데이터과학을 둘러싼 이론과 Python 코딩 실습을 통해 실제 데이터를 다룰 수 있는 역량을 기른다. 이론과 개발 능력을 겸비한 전문가들의 팀티칭을 통해 강의와 실습을 병행하고, 모든 학생이 조별 또는 개별 활동을 통해 문학, 언어, 역사, 문화 등에 관한 데이터마이닝 프로젝트를 수행해야 하는 과목이다. | |||||||||
| COS3042 | 유가고전영어강독 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 유학.동양학과 | 한 | Yes |
| 이 강의는 글로벌 시대에 儒家 古典을 한문 뿐 아닌 영어 원전으로 강독함으로써 영어 능력의 배양과 경전을 이해하는 데 도움을 주고자 한다. | |||||||||
| COS3091 | 고대중국사상에의분석적접근 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 유학.동양학과 | 한 | Yes | |
| 이 강의는 글로벌 시대에 儒家 古典을 한문 뿐 아닌 영어 원전으로 강독함으로써 영어 능력의 배양과 경전을 이해하는 데 도움을 주고자 한다. | |||||||||
| DKL2007 | 고전시가의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 고전시가 가운데 주요한 작품을 장르별로 선정하여 작품을 독해, 분석하며, 작품에 대한 기존의 연구 내용을 검토하고 타당한 해석방향을 모색한다. | |||||||||
| ENG2001 | 영미시입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 영어영문학과 | 한 | Yes |
| 영미시의 기초지식을 가르치는 과목으로 19세기 영미시, 20세기 영미시, 17,18세기 영시를 공부하는 학생들에게 기초를 다져주는데 목표가 있다. 교과내용은 언어의 외연적 의미와 내연적 의미, 이미저리, 비유어, 운율체계, 영미시의 일반적 특성 등이다. | |||||||||
| ENG3001 | 중세르네상스영시 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영어영문학과 | 영 | Yes |
| 중세, 르네상스 영시에 대한 개관. 쵸서, 와이어트, 스펜서, 시드니, 셰익스피어, 단, 허버트, 밀튼, 마블의 시를 읽는다. 시 분석에 초점을 맞춘다. | |||||||||
| ENG3009 | 영미여성문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영어영문학과 | 한 | Yes |
| 이 과정은 다양한 여성 작가와 시인들의 작품을 그 탐구 대상으로 하되 주로 성과 인종의 문제를 주제로 산문 소설과 시를 연구한다. 주요 텍스트로 카터, 쇼팽. 오코너, 스타인, 워커, 와튼, 딕킨슨, 플라스, 리치와 섹스톤의 작품들을 이용한다. | |||||||||
| FRE2013 | 프랑스문학산책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 프랑스어문학과 | - | No |
| 프랑스문학을 선정하여 배운다. | |||||||||
| HIS2016 | 한국사사료강독 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 사학과 | 한 | Yes |
| 2천자문(아학편) 강독을 통하여 초급 수준의 한문 사료 독해 능력을 배양한다. 아울러 한국사 사료에서 발굴한 역사정보를 분석하고 그것을 연구에 적용하는 방법을 배운다. | |||||||||
| HIS3035 | 역사학명저의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 사학과 | 한 | Yes |
| 한국과 동서양 역사학의 고전적 명저에 대한 이해력을 높인다. 본교 사학과 지정 역사학 명저 목록 중에서 선정된 소정의 저술들을 읽고 개인별 독후감을 제출하며 토론회에 참여한다. | |||||||||
| ISS3309 | Writing with AI | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| How is artificial intelligence reshaping the way we write, think, and communicate? This course explores the impact of AI on writing practices across disciplines, from creative expression to professional communication. Students will engage in lectures and hands-on lab sessions to examine the capabilities and limitations of AI-powered writing tools, while discussing topics such as originality, authorship, and ethics in the age of automation. No prior technical background is required—only curiosity about language, technology, and how the two intersect in today's world. | |||||||||
| KLC2016 | 중급한문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한문학과 | 한 | Yes |
| 한문에 대한 이해와 독해력을 더욱 증진시키고 문장의 올바른 감상을 위해 중국 및 한국의 명문을 강독한다. | |||||||||
| KLC2017 | 동아시아역사고전읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한문학과 | 한 | Yes |
| 동아시아 역사서의 체제와 특징, 의의 등을 이해하고 작품 강독을 통해 한문독해력을 신장시키고, 개별 역사서의 개성을 느껴본다. | |||||||||
| KLC3021 | 동아시아의한문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한문학과 | - | No |
| 한국 이외에 중국, 일본, 베트남 등 동아시아의 여러 지역에서 발달하였던 한문학 전통을 살펴봄으로써, 한문학이 동아시아 지역의 문화적 공통기반이었음을 이해한다. | |||||||||
| KLC3027 | 열하일기깊이읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한문학과 | 한 | Yes | |
| 한국 고전문학의 대문호 박지원의 최고의 작품인 ‘열하일기’를 텍스트 비평, 내용과 주제, 문체, 시대배경, 동아시아 문학‧사상에서의 위상 등 총체적인 이해와 분석을 함으로써, 텍스트로써 고전인문학을 학습한다. | |||||||||
| KLC3028 | 다산정약용읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한문학과 | - | No |
| 본 과목은 ‘한국고전’으로서 다산 정약용 작품 읽기이다. 그의 주요 시문을 통해 문학․경학과 사회․역사 방면의 대표작들을 읽고 아울러 그의 ‘1표2서’(경세유표/목민심서/흠흠신서)도 발췌하여 읽는다. 이를 통해 조선후기 실학자의 글의 성격을 이해하고자 한다. 이 시기 조선 지식계 및 한중일 지성사 속의 다산의 위상을 파악해보고자 한다. | |||||||||
| KLC3033 | 한문고전과디지털인문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한문학과 | - | No | |
| 디지털 인문학은 정보기술을 활용한 창조적 인문학 연구와 교육이다. 이 수업에서는 정보기술을 인문학 연구에 활용하는 방법을 모색한다. 데이터 처리, 데이터베이스 및 프로그램 활용 기술을 학습하고, 인문학 연구를 위한 도구를 제작하고, 디지털 콘텐츠를 제작한다. | |||||||||
| LIS2012 | 서지학개론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 문헌정보학과 | 한 | Yes |
| 한국 및 동양자료의 판종과 간행, 필사 시기를 고증하고 선본여부를 식별하는 이론과 실제를 교육시켜, 전통자료의 평가선택 및 문헌정보 활동을 원활하게 수행할 수 있는 기초지식을 부여한다. | |||||||||
| LIT2001 | 동양고전문헌학개론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 이 강좌는 동양고전과 문헌학에 대한 전반적인 이해를 증진시키고 소양을 기르는 것이 목표다. 우선 문학, 역사, 철학 뿐 아니라 문화와 언어에 이르기까지 제반 연구의 기초를 기른다. 동양학과 동양고전문헌학이란 무엇인지, 기초학으로서의 소학(자서와 음운학, 목록학, 교감학 등)과 공구서(工具書) 소개, 문헌학과 문헌학적 연구방법 고문헌 실물 실습, 문사철 각각의 주요텍스트들의 형성과정 예컨대 6경, 13경, 4서, 24사 등을 중심으로 학습하고, 중세 동양의 보편 문자로서 한자와 한문 문화 그리고 한국 일본 베트남의 한문 문화의 보편성과 특수성(개별적 특성), 문헌의 정리와 활용, 동양 번역학의 역사와 현재의 고전번역, 중국 한국 일본 베트남 등의 고전(古典) 소개, 동양 3국의 전파 교섭과 비교 등이 그 구체적인 학습 내용이다. 위와 같은 이론과 실제에 대한 학습이 선행된 후에는 21세기와 미래사회에서 고전학 연구는 어떤 역할, 의미와 위상을 가질 수 있는지에 대한 토의를 해본다. 고전문헌에 대한 중국과 일본의 공사(公私) 프로젝트의 현황은 어떤지를 참고 삼아 우리나라의 고전문헌에 대한 정리와 활용의 현재까지의 진행 상황을 겈토하고 미래의 계획까지 구상해보고자 한다. | |||||||||